Моніторинг освітньої діяльності
Моніторингові дослідження щодо визначення якості освіти в закладі
Відповідно до листа Комунального вищого навчального закладу «Харківська академія неперервної освіти» від 06.01.2026 №08 «Про регіональні моніторингові дослідження у лютому-березні 2026 року», в рамках регіонального освітнього проєкту «Моніторинг навчальних втрат і розривів у системі загальної середньої освіти Харківської області», у лютому-березні 2026 року учні 9-х класів гімназії візьмуть участь у регіональних моніторингових дослідженнях якості освіти за напрямом: розвиток ключових компетентностей учнів у базовій школі.
Мета дослідження полягає у виявленні тенденцій щодо подолання втрат і розривів у навчанні учнів 9-х класів з окремих навчальних предметів.
Дослідження включають:
- тестування учнів 9-х класів (з читання, математики, природничих наук за завданнями PISA);
- анкетування учнів 9-х класів та вчителів, які їх навчають.
Процедура проведення дослідження передбачає:
- тестування та анкетування учасників дослідження шляхом заповненняGoogle Форм;
- залучення вчителів-переметників до перевірки виконання учнями 9-х класів завдань відкритої форми з розгорнутою відповіддю.
Наказ про проведення регіонального моніторингового дослідження у лютому-березні 2026 року
Регіональне моніторингове дослідження розвитку ключових компетентностей учнів у базовій школі (9 класи) природничі науки
Відповідно до листа Комунального вищого навчального закладу «Харківська академія неперервної освіти» від 20.08.2025 №398 «Про регіональне моніторингове дослідження якості початкової освіти у вересні 2025 року», в межах регіонального освітнього проєкту «Моніторинг навчальних втрат і розривів у системі загальної середньої освіти Харківської області», з метою створення внутрішньої системи забезпечення якості освіти та вивчення окремих аспектів освітньої діяльності КЗ "Крисинська гімназія" у 2025/2026 навчальному році, бере участь у моніторинговому дослідженні якості початкової освіти в закладі загальної середньої освіти. Мета дослідження полягає у виявленні тенденцій у подоланні втрат і розривів у розвитку читацької, математичної компетентності та компетентностей у галузі природничих наук в учнів 5-хкласів за результатами навчання в початковій школі. Завданнями дослідження є:
- оцінка та аналіз рівня сформованості читацької, математичної компетентності та компетентностей у галузі природничих наук учнів 5-го класу за результатами навчання в початковій школі;
- виявлення динаміки подолання втрат і розривів у розвитку читацької, математичної компетентності та компетентностей у галузі природничих наук в учнів 5-го класу за результатами навчання в початковій школі;
- надання допомоги закладам освіти у діагностиці та подоланні втрат і розривів у розвитку читацької, математичної компетентності та компетентностей у галузі природничих наук в учнів 5-го класу за результатами навчання в початковій школі.
Наказ про проведення регіонального моніторингового дослідження початкової освіти у вересні 2025 року
https://rada.info/upload/users_files/38535662/e84c486bce389b4247cb385be15d5dc6.docx
